miércoles, 15 de abril de 2015

DIAGRAMA DE PAQUETES

Ya hemos visto como interactuar las clases del software. En este caso, el diagrama de paquetes, nos permite ver los diferentes paquetes y como se relacionan


CICLO DE VIDA DE UN SISTEMA DE INFORMACIÓN

Aunque existen varios modelos de desarrollo de software, para nuestro proyecto decidimos usar una versión levemente modificada del modelo en espiral propuesto por Bohem. En este modelo, se van generando versiones mejoradas del software conforme se va repitiendo el mismo ciclo de Planeación, Identificación de alternativas, Desarrollo y Revisión. De esta manera, se adecua de mejor manera a nuestro proyecto, debido a que no existen requerimientos preestablecidos, se trata de ofrecer un software para mejorar el servicio. Es por eso que con cada iteración podríamos establecer un aplicativo que mas llame la atención a esta institución


martes, 14 de abril de 2015

DIAGRAMA ESPINA DE PESCADO O DIAGRAMA DE ISHIKAWA


El Diagrama de Ishikawa también conocido comúnmente como Diagrama Espina de Pescado, es una gran herramienta para identificar problemas que podrían aplicar nuestro aplicativo. A continuación mostramos un ejemplo de este diagrama para nuestro software



DISEÑO DE LA BASE DE DATOS

A continuación se muestra el diseño de la base de datos en un sentido general, es decir, se obvian la normalización y otras prácticas necesarias dentro de la base.


INALDE: Diagramas UML

Un Diagrama UML es un representación gráfica de la interacción entre clases dentro de una aplicación que se este desarrollando. Una de las principales ventajas de este modelo es que permite clarificar la relación entre objetos si hablamos de Programación Orientada a Objetos. A continuación vemos como ejemplo el diagrama UML de nuestro aflictivo para INALDE que se encuentra en proceso de diseño


lunes, 13 de abril de 2015

Problemas de lógica


REPARTIR COMO BUENOS AMIGOS

Dos amigos tienen una garrafa con 8 litros de guaro y se lo quieren repartir, como dos buenos amigos, a partes iguales. Pero para medir disponen de un par de garrafas de 5 y 3 litros respectivamente. ¿ Cómo pueden hacer el reparto ?

SOLUCIÓN

  1. Llena el recipiente de 3 L
  2. Llena el recipiente de 5 L con el de 3 L
  3. Llena el recipiente de 3 L otra vez con el de 8 L
  4. Llena el recipiente de 5 L con el de 3 L dejando el litro de exceso en el de 3 L
  5. Llena el recipiente de 8L con el guardo del de 5L
  6. Llena el recipiente de 5L con el litro que quedaba en el de 3L
  7. Llena el recipiente de 3L con el de 8L
  8. Llena el recipiente de 5L con el de 3L
Listo, ya tenemos 4 L en el recipiente de 8 L y el de 5 L

CON CINCO DOSES

Usando cinco doses y los signos de operaciones que queramos podemos obtener diferentes resultados. ¿ Es posible obtener los resultados 15 y 1111 ?

SOLUCIÓN
  •     22/2 + 2 · 2 = 15 
  •     2222/2= 1111